Mein Name ist Kevin Glock. Ich komme aus einer schönen Stadt in Westfalen und bin während meines Studiums in Duisburg sesshaft geworden. Aktuell absolviere ich meinen Master im beschaulichen Bamberg mitten in Franken und pendel so zwischen Bayern und Nordrhein-Westfalen. Ich liebe gutes Essen, gute Bücher, Filme und das Meer.
Bevor ich mein Grundstudium aufnahm, absolvierte ich eine Grundausbildung im pädagogischen Bereich, habe mich danach aber für ein Abitur am Abendkolleg entschieden, dass ich in einem "blended learning" Kurs absolvierte, so dass ich bereits vor meinem Studium mehrere Jahre Berufserfahrung im sozialpädagogischen und pflegepädagogischen Bereichen sammeln konnte und früh Kompetenzen im Umgang mit digitalen Lehr-und Lernkonzepten erwarb.
Während dessen habe ich mich bereits lange für Forschung und Wissenschaft interessiert und in Freizeit und Beruf meine Kenntnisse in Pädagogik, Entwicklungs- & Lernpsychologie, Bildungsforschung und Sozialforschung gemehrt.
Im Bachelorstudium war dieses Wissen nützlich, wodurch ich viele Studierende begleiten und unterstützen konnte. So stand ich mit Rat und Tat bei der methodischen Umsetzung und Auswertung zur Seite und half bei etlichen Klausurvorbereitungen, Seminarleistungen und Abschlussarbeiten erfolgreich. Alle wurden bestanden, egal ob Seminar-, Bachelor-, Masterarbeit oder Dissertation.
Mein Fokus liegt bei einer generellen Vermittlung der Logik von Wissenschaft und Forschung, sowie dem Bildungserwerb im Studium, um später eigenständig methodische Probleme anzugehen. Ziel soll es sein Schwierigkeiten bei methodischen Umsetzungen und Auswertungen zu besprechen, verständlich zu erklären und zu lösen. Dabei immer mit einem sehr hohen fachlich Anspruch, aber einfach, verständlich und an Alltagsbeispielen und deinem spezifischen Inhalten erläutert.
Neben meinem Bachelorstudium habe ich immer auch außerhalb der Universität gearbeitet. Dies ermöglichte mir sehr umfassende Einblick in verschiedenste Berufsfelder. Ebenso in der Lehre als Tutor für Methoden der empirischen Sozialforschung sowie computergestützter Statistik mit SPSS war ich eingesetzt. Im weiteren Verlauf meines Bachelorstudiums wurde ich als studentischer Mitarbeiter in einem Forschungsprojekt tätig, dass sich mit der Aufbereitung, Breitstellung und statistischen und qualitativen Auswertung von Textdaten mit der Programmiersprache R befasste. Im Rahmen des Projektes lag der Hauptfokus meiner Arbeit auf messtheoretischen Aspekten (Reliabilität und Validität der Daten), Datenmanagment sowie Theoriearbeit. Das Projekt bat mir die Möglichkeit die Daten in R in meiner Thesis auszuwerten und meine Qualifikationsarbeit zum Bachelor erfolgreich zu meistern.
Im Rahmen meines Masterstudiums vertiefe ich nun mein Wissen in Datenerhebung, -managment und -analyse. Der Hauptfokus liegt auf mathematischer Statistik und einer analytisch-mathematischen Lösung von Problemen. Genauso umfangreich ist die Vertiefung von messtheoretischen Problemen und computergestützte Arbeit. So vertiefe ich meine Kenntnisse in R, Stata, statistischen Schulen (klassische, bayesianische), Simulationen, Varianzschätzungen und vielem mehr. Neben meinem Masterstudium arbeite ich aktuell am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe und fokussiere Bildungsrenditen interdisziplinär aus sozial- und wirtschaftswissenschaftlicher Perspektive. Der Fokus meiner Arbeit liegt auch hier eher auf methodischen Aspekten (Messtheorie, Datenqualität, Datenmanagement) als auf inhaltlichen Fragestellungen.
Meine Grundausbildung ist sozialwissenschaftlich geprägt, aber meine Interessen sind breit gefächert und decken Naturwissenschaften, Bildung, Gesellschaftforschung im allgemeinen, Psychologie, ökonomische Entwicklung, komplexe Systeme und methodische Forschung ab.
Schau dich gern um![1]